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春筍破土出,新芽吐綠來——蘭州一中綠地實驗學校“青年教師匯報課”紀實

發布時間: 2018-04-20   | 來源:本單位 | 點擊數:10135

花紅柳綠,草長鶯飛,姹紫嫣紅四月天。

2018年4月12日,蘭州一中綠地實驗學校在科技樓錄播教室舉行了“青年教師匯報課”活動。

本次課堂教學活動,是繼上學期七年級“同課異構”后進行的又一重大教學教研活動,是對課堂教學的深度觀察,是對新課程教學理念的自覺貫徹,是學生自主、合作、探究的積極實踐。

本次活動組織規范,依據《蘭州一中綠地實驗學校課堂教學量化評分表》對課堂教學量化評價,同時邀請蘭州一中總部相關領導及學科專家近距離觀課,高質量評課;活動涉及了語文、政治、物理、地理、美術和歷史等6個學科、七年級和高一兩個年級四個教學班,有6位老師參加。


語文老師汶陽在《阿長與<山海經>》的教學中,循循善誘,層層展開,娓娓道來,引導學生從“初讀阿長”到“細讀阿長”最后到“情系阿長”,使學生從文字表面深入到人物情感,體現了扎實的專業基礎;如果再能增加教師、學生聲情并茂的朗讀,一定會為課堂增色不少。


物理老師宗伯虎在《重力勢能》的教學中,通過“滴水穿石”和“雪崩現象”引入課題,激發了學生的學習興趣,整個教學過程由淺入深、思路清晰、語言流暢,主題突出,規律總結條理清楚,較好地完成了教學任務。如果能合理分配教學時間,并通過明確、遞進式設問激發學生的求知欲,相信會更好地體現出學生的課堂主體地位。


政治老師張斌在《我們的情感世界》的教學中,引題自如,收束精彩,環節完整,不枝不蔓,注重與學生的情感交流,有較強的課堂駕馭能力;如果能在問題設置上更有針對性、教學手段更加多樣化、教學語言更嚴謹準確,課堂教學一定會更具魅力。

美術老師蒲應霞在《色彩的魅力》的教學中,通過春天的美景引入新課,在一幅幅圖片、一幅幅名畫中讓學生感受色彩、學習辨別,蒲老師注重學生實際,教學活動自然融洽,課堂氣氛活躍積極;特別是課堂最后十分鐘留給學生,讓學生在優美的音樂旋律中用所學的色彩創作,讓學生在創作中感悟生活、感受色彩的魅力。


地理老師郭維娜在《南亞》的教學中,備課深入,資料詳實,課件圖文并茂,教態自然、語言親切、師生互動自如,特別是對教學中的突發事件處理淡定,充分展示良好的教師素養,教學效果良好;如果在今后的課堂教學中適時的穿插趣味、歷史、人文等與地理相關的知識,不僅會活躍課堂氣氛,而且會提高課堂的厚度與亮度。

歷史老師張丹在《蒙古族的興起與元朝的建立》的教學中,講解清晰、透徹,史料豐富,準備充足,課堂流暢,能引發學生對歷史學習的興趣與思考,特別是能從容應對教學中的突發事件,并化被動為主動,很好的完成了教學任務。如果在今后的教學中能將情感交流與思維碰撞完美契合,定會大大提升課堂效能,拓展思維深度。

本次課堂教學活動對青年教師是一次教學匯報,也是一場教學展示,是一次教育教學質量的催化,更是對教學教研的升級,不僅對青年教師的成長意義重大,也對全體教師課堂教學水平的全面提高意義深遠。

本次教學活動是提高課堂教學質量的抓手,為以后我校的課堂教學改革積累了鮮活的素材,提供了理論上和實踐上的支撐,為課堂教學改革引來了源頭活水;對青年教師專業成長,實現“一年合格,三年成才,五年成名,十年成家”的“一三五十”教師成長計劃起到了積極的推動作用。

教學有法,教無定法。高效課堂的探索永無止境,魅力課堂追求永遠在前方,只要我們不斷學習,勇于實踐,善于反思,課堂教學賦予我們的永遠是新的……



供稿:蘭州一中綠地實驗學校教務處

文稿:宋崢、郭  燕

攝影:郭維娜、汶  陽

編輯:汶  陽

審核:鄒振萍、郭燕


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